martes, 13 de septiembre de 2016

TRABAJO INTEGRADOR DE C.O.E. - 4º AÑO

Ahora vas a realizar tu propio texto expositivo a partir de lo que estuvimos estudiando en las clases precedentes.

Consignas del trabajo:
  1. Pensar en un tema que te interese y sobre el que tengas algún conocimiento.
  2. Con asistencia de l@s profes, pensar una manera de organizar la información en una trama textual determinada.
  3. Trazar un plan textual que especifique el orden en que dispondrás las diferentes partes de tu texto expositivo.
  4. Redacta tu texto apelando a los contenidos que estuvimos aprendiendo. Recordá que tenemos el blog y el canal de Youtube para refrescar los conceptos.
¡Muy importante!
  • Es aconsejable escribir primero el desarrollo, luego el cierre y por último la introducción.
  • Está bien usar Internet para buscar información, pero es conveniente leer más de una fuente para cotejar y no meter la pata.
  • Cualquier fuente que consultes (papel o digital), debe constar en la sección “bibliografía”. 
  • Reformula lo párrafos de lo que encuentres digitalizado, copiar y pegar no ayuda demasiado en tu proceso de aprendizaje. Si no encontrás la manera de reformular, copialo textual, pero entre comillas, con una nota al pie de página que explicite la fuente.


martes, 6 de septiembre de 2016

Los conectores lógicos


Los conectores lógicos son palabras o expresiones que sirven para entrelazar las ideas en una oración. Los utilizamos cuando hablamos y cuando escribimos. Posibilitan la coherencia en la argumentación, porque ayudan a organizar las ideas en un orden lógico. Algunas conjunciones tradicionales pueden usarse como conectores lógicos. Los conectores ayudan a construir la argumentación textual o el discurso, y se utilizan más en el lenguaje escrito que en el oral.
Los conectores lógicos son un medio fundamental para lograr que un texto no sea una mera acumulación de oraciones. Esto se debe a que relacionan una oración con otra, un párrafo con otro, etc.
Hay una gran variedad de conectores lógicos que varían según el tipo de relación que se pretende marcar entre las oraciones.

SECUENCIA: Indican orden: primero, a continuación, más tarde, luego, en primer lugar…
EJ.: (en primer lugar) se fríe la cebolla (luego) se agregan los tomates.

ADICIÓN: Agregar información: y, ni, también, asimismo, además, por otro lado, inclusive, por otra parte.…
Ej.: Los lunes voy a la escuela (además) tomo clases de guitarra (y también) entreno.

CAUSA: lo 2º es causa de lo 1º: porque, puesto que, pues, debido a que, a causa de...
Ej.: los precios en góndola aumentan (porque) aumentaron las materias primas.

CONSECUENCIA: resultado de un suceso: por lo tanto, por eso, por consiguiente, de modo que, entonces…
Ej.: La corriente del Niño es un fenómeno de la época navideña (por eso) su nombre.

OPOSICIÓN: Pero, sino, sin embargo, no obstante, aunque, a pesar de ello…
EJ.: Aseguró que ya no volvería a jugar en la selección (….) al poco tiempo se arrepintió.

TIEMPO: Antes, más tarde, a continuación, posteriormente, con anterioridad…
Comenzaremos definiendo “comunicación” (…) nos referiremos a algunas teorías sobre ella.

Actividad: a partir de datos sueltos, agregar conectores para formar párrafos coherentes.

Hay tres razones fundamentales que explican porqué el agua que corre no se congela.
(...)el agua que corre contiene una mayor cantidad de aire que la que permanece estancada, lo que reduce su punto de congelación.
(...) la velocidad que el agua alcanza en su recorrido tiende a romper los cristales de hielo en cuanto se forman.
(...) conviene recordar que el agua fluye debido a su energía, generalmente causada por la fuerza gravitacional o quizá por un cauce.
(...) Cuanto más fuerte sea este movimiento mayor será la temperatura del agua.
Revista Muy interesante, octubre de 2000, nº 2333
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En los últimos años se ha visto un aumento en la cantidad de aves migratorias que viajan desde América del Norte hacia América del Sur.
(...) cambio climático ocurrido a nivel mundial.
(...) la causa principal es la adopción de medidas protectoras en los países latinoamericanos.
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¨Todos los veranos se producen en la Patagonia grandes incendios.
(...) las plantas desaparecen, los animales mueren o huyen a otros lugares,
(...) la tierra queda expuesta a la erosión y se desertiza.
(...) los habitantes de esas zonas deben abandonar sus hogares y buscar otro destino.
Para remediar estos conflictos, es necesario adoptar un complejo sistema de prevención y control¨.

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¨El oro y el bronce tienen un color amarillento y un brillo muy intenso que los hace parecidos.
(...) ambos se diferencian por su peso y su dureza: el oro es un material blando y  fácil de modelar
(...) el bronce es un material más pesado y menos fácil de modelar¨.
(...) el precio que tienen en el mercado los artículos realizados con uno y otro metal, son distintos
(...) todos pueden alcanzar gran complejidad y belleza.

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(...)Se mezcla la harina con el polvo de hornear, en un recipiente,
(...) se agrega lentamente el agua tibia y los huevos,
(...) obtener una masa homogénea.
(...) agregar sal a gusto.
(...) amasar y dejar leudar por 15 minutos.
(...) cortar en piezas y llevar al horno.
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En los últimos años las cerezas del hemisferio sur fueron exitosas en los mercados del hemisferio norte. Las perspectivas son positivas, (___________________________________) la cereza es una fruta que encuentra creciente interés durante la contraestación y en especial para las fiestas, (_______________) entre los consumidores europeos, norteamericanos y (_______________) entre los asiáticos.  _________________________________________________________________________________

Diego recibió a Junior en la casa de sus padres, ubicada en el barrio porteño de Devoto

el ídolo del fútbol habló con la prensa

solicitó un poco de privacidad para el encuentro familiar

Gianinna Maradona dijo que “enterarse todo por la tele es medio un chino”
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Desde las teorías conspirativas se dice que Los Illuminati  incluyen a famos@s entre sus filas

incluirían a políticos muy importantes de las principales potencias mundiales

la falta de pruebas concretas genera desconfianza en tales teorías

aún siguen habiendo quienes creen en ellas.
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jueves, 1 de septiembre de 2016

*Bienvenida

Hola.

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domingo, 21 de agosto de 2016

Actividad de la clase 03

“Manojo de textos”
  • Dispondremos de cierta cantidad de textos cortos con diversas formas de organización de la información, con los que trabajaremos.
  • Formamos grupos aleatorios.
  • Una vez reunidos deberán trabajar junt@s, leer el texto, debatir, discutir, para llegar a un acuerdo sobre qué tipo de texto es el que le tocó a su grupo  y luego socializar y exponer las razones de tal clasificación.

TEXTOS:

  • ¨En los últimos años, la población de cigüeñas blancas está aumentando en España. Ello se debe en parte a la mejora de las condiciones climáticas en las zonas africanas donde estos animales pasan el invierno. Pero la causa determinante es la adopción de medidas protectoras, como la instalación de nidos y la modificación de los tendidos eléctricos¨.
  • ¨Uno de los problemas a los que se enfrenta el actual gobierno es el alto índice de  fracaso escolar, los alumnos cursan varias veces el mismo grado o abandonan sus estudios. Una de las causas de este fenómeno es la necesidad económica de la familia que obliga a los jóvenes a trabajar dejando poco o ningún tiempo para el estudio. Las becas escolares son una posible solución al problema, sin embargo su otorgamiento no puede ser indiscriminado, ni utilizado como un arma electoral, sino con la finalidad de apoyar los estudios y lograr que las siguientes generaciones de jóvenes estén mejor preparados¨.
  • ¨Se llaman youtubers a  las personas que graban videos y los suben al portal web de vídeos más visitado del mundo: www.youtube.com. Normalmente suben videos enfocados en los intereses de jóvenes y adolescentes, que son los que más visitan este tipo de páginas. Los motivos que les lleva a la gente a subir sus vídeos son diversos: Hacerse famosos, ganar dinero, difundir conocimiento, compartir opiniones o simplemente pasar el tiempo. Los videos suelen ser de producción propia, donde el autor del video (el youtuber) es en muchos casos quien crea el guión del video, quien lo interpreta, quien lo monta y quien lo publica. Por lo tanto, un youtuber es a la vez guionista, actor, director y técnico de producción¨.

  • ¨Las pilas alcalinas son generalmente de bajo costo y tendrán su carga máxima durante más de siete años mientras estén en el paquete. Las pilas recargables tienen un costo mayor y no mantienen la carga por mucho más de un mes, por lo que es importante cargarlas antes de instalarlas en un dispositivo¨.
  • “Exigimos una intervención real y efectiva por parte del Gobierno, referente al tema de los animales de Chaitén, pues:
  1. los animales se hallan en condiciones precarias
  2. no poseen alimentos
  3. el agua se encuentra contaminada por las cenizas
  4. se están produciendo comportamientos bestiales entre las especies, pues matan por sobrevivir
  5. las pérdidas por conceptos de ganado son cuantiosas
  6. las mascotas de hogar no saben vivir sin sus dueños y al una posible muerte en esas condiciones la ciudad se plagará de enfermedades infecciosas”.


  • ¨Para poner las pilas en un control remoto, siga la siguiente secuencia:
Quite la tapa que está en la parte posterior del control remoto corriendola para atrás.
Si va a realizar un cambio de pilas retire las que están actualmente en el compartimiento. Recuerde que siempre debe reemplazar ambas pilas.
Coloque dos pilas alcalinas AAA como  lo indica la figura que se encuentra en el compartimiento de las pilas.
Ponga la tapa nuevamente empujándola hacia adelante asegurándose que ha quedado perfectamente cerrada.
Verifique el funcionamiento del control encendido y apagando su equipo a distancia¨.

  • ¨Hace mucho tiempo, un hombre se le apareció a los indios muiscas. Este hombre, llamado Bochica, les enseñó a los indios a cultivar la tierra, a hacer ollas de barro cocido, a utilizar el maíz y a tejer mantas en algodón.Se dice que en un tiempo, los muiscas se dedicaron a tomar mucha chicha, tanta, que esta situación disgustó al dios Chibchacum, quien como castigo mandó a llover fuerte durante muchos meses.De esta forma, se inundó la sabana de Bogotá, se acabaron los cultivos y murieron muchos muiscas. El sufrimiento del pueblo muisca era tan grande, que Bochica decidió ayudarlos. Fue así como con su varita de oro rompió una roca y formó el Salto de Tequendama para que saliera toda el agua de la sabana de Bogotá¨.



domingo, 14 de agosto de 2016

Organización de la información dentro del texto expositivo


Descripción, Descripción-Comparación, Seriación, Causalidad, Problema-Solución, Comparación u Oposición.

  • DE LA TRAMA ARGUMENTATIVA SE DESPRENDEN LAS SIGUIENTES FORMAS O ESTRUCTURAS DE LA INFORMACION:
  • Estructura de causa-efecto (causalidad): analiza la causa de un hecho y su efecto.
  • Estructura de problema- solucion: se aportan soluciones.

  • DE LA TRAMA DESCRIPTIVA SE DESPRENDEN LAS SIGUIENTES FORMAS O ESTRUCTURAS DE ORGANIZACION DE LA INFORMACION:

  • Estructura de descripcion: un texto que expone cualidades o partes de una persona, objeto o situacion.
  • Estructura de descripciòn- comparacion: cuando lo que se intenta comunicar es la comparación entre las características de dos o más objetos, el texto hace un paralelo entre ambos o entre varios.
  • Estructura enumerativa: Es una de las mas faciles de identificar. Es la exposicion de ciertos elementos del texto en forma de enumeracion.
  • Estructura de seriacion/ secuencia: presenta componentes organizados en un determinado orden o gradacion. Se los puede encontrar dentro de la trama descriptiva o dentro de la trama narrativa.

  • DE LA TRAMA NARRATIVA SE DESPRENDEN LAS SIGUIENTES FORMAS O ESTRUCTURAS DE LA ORGANIZACION DE LA INFORMACION:

  • Estructura de seriacion/ secuencia: presenta componentes organizados en un determinado orden de gradacion. Dentro de la trama narrativa.

lunes, 8 de agosto de 2016

* Actividad de la clase 01

Luego de ver el video “Textos Expositivos”, que podés encontrar en Youtube, en el canal Comunicándonos, responde a estas preguntas:

  1. ¿Qué son los textos expositivos? ¿Para qué sirven? ¿Cual es su propósito o finalidad?
  2. Menciona 4 características del texto expositivo
  3. ¿En qué situaciones te parece que recurrís a este tipo de texto en lo cotidiano?
  4. Diseña un esquema de un posible texto expositivo acerca del tema que quieras. Sólo el esquema, es decir, definir partes de la estructura y un pantallazo de lo que contendría cada sección, pero a rasgos generales.

Para ampliar, te dejamos algunos videos alternativos:
https://www.youtube.com/watch?v=AovFO4mBxlY
https://www.youtube.com/watch?v=MtkRQtzITgY